---

***

*1 - Инициатива открытия музыкальной школы принадлежала Северовой Людмиле Филипповне и была поддержана директором средней школы № 85, родителями  и советом ветеранов ВОВ; 

*2 - действительные обязанности директора ДМШ №18 исполняла Северова Людмила Филипповна на бесплатной основе до назначения ее эту должность;

*3 - ранее Северова Людмила Филипповна уже руководила детской музыкальной школой в КОМИ в г. Воркута, одной из лучших школ;

*4 - на самом деле программа носила комплексный характер, объединяющий весь спектр видов деятельности детей. В средней школе № 85 работало множество коллективов(клуб юных техников с 20 кружками радио конструирования, начального моделирования. кино фото студии - руководитель Воеводин Ю.С., детский спортивный клуб, музыкальные кружки в составе хозрасчетной студии, и многое другое благодаря устремлениям директора Валерия Молчанова. Владея многими видами деятельности и зная профессиональные критерии, авторы - Воеводин Ю.С. и Северова Л.Ф. разработали программу школы-лицея под общим названием "Развитие активной творческой личности 21 века с пошаговой профориентацией средствами творческими видами деятельности" далее после постепенном сокращении почти всех творческих коллективов и ухода в бизнес директора средней школы, осталось только  программы в рамках ДМШ № 18 под названием "Музыкальная анимация  и мультимедиа технологии - мотив обучения и развития творческих способностей учащихся". Авторы не ставили задачи создание анимационной школы, понимая утопичность данной идеи. Класс музыкальной анимации и мультимедиа работал как творческая лаборатория психологической адаптации в творческом и учебном процессах с целью снятия стрессов, формирования цельной социально ориентированной личности и для реализации заложенных судьбой максимального числа творческих и профессиональных потенций. Так же цель стимулирование детей к постижению всех школьных предметов как музыкальных, так и общеобразовательных. 

*5 - для продолжения работы и созданы сайты Авторского Представительства музыкальной анимации и мультимедиа с целью подготовки интерактивных материалов и интернет-среды для обучения и творчества по авторским методикам. Но для этого необходимо финансирование и заинтересованность многих людей:

*6 - авторы данного блога против подобного вида деятельности, отвлекающего от основной деятельности - от занятий с детьми;

*7 - имеется в виду, что коллективы были обновлены. Но при руководстве школой Северовой Л.Ф., все эти коллективы так же существовали;

*8  - многие из этих работ можно посмотреть в разделе "Медиа"/"Видео"

Мультфильм получил награды на Международном кинофестивале "Молодые авторы"(1994г.) в г. Луга, Санкт-Петербургской области

Газета "Моторостроитель" КМПО им. Фрунзе

Пятница, 20 января 1989 г.

***

   В КОНЦЕ декабря на базе подшефной 85-й школы прошел первый областной фестиваль мультипликационных фильмов, в котором приняли участие детские киностудии. Надо сказать, что на приглашение откликнулись лишь четыре из восьми зарегистрированных в области киностудии, специализирующиеся на выпуске детских мультфильмов. И тем не менее фестиваль удался. Была устроена ярмарка, приехавших ребят их вкусно накормили в столовой, организовали выставку реквизита, использованного в ходе съемок, экскурсию на областную киностудию.

   Конкурсный показ состоял из двух отделений, всего зрители во главе с представительным жюри, состоящим из работников областного радио и телевидения, просмотрели около двадцати мультфильмов, два сценических «Ералаша», в которых затрагивались проблемы киностудий.

Самые главные призы достались на долю нашего кинокружка.

    «За высокое художественное решение темы добра и человечности» - такого главного приза зрительского жюри и диплома был удостоен мультфильм «Легенда о маленьком танке».

   Второе место, приз и диплом получил другой мультфильм нашего кинокружка - «Наше озеро» - «за высокое художественное решение темы дружбы и охраны природы».

   Большой успех, выпавший на долю кинокружка, явился плодом четырехлетнего творческого содружества кинокружка и музыкальной школы № 18, действующей при той же 85-й школе и руководимой опытным и, я бы сказал, талантливым педагогом-музыковедом Людмилой Филипповной Северовой. И что замечательно - музыку к мультфильмам сочиняли сами ребята, обучающиеся в школе.

   Следует заметить, что из любительских киностудий только наша выпускает музыкальные фильмы. Не буду утомлять читателя, с какими трудностями нам приходится сталкиваться, монтируя фильм. Ты и режиссер, и оператор, и кем только не станешь, прежде чем мультфильм наконец-то будет закончен. И аппаратура, и помещение, как говорится, желают оставлять лучшего. Должно быть три ставки, сегодня же мне в единственном числе приходится выполнять их работу.

   Со стороны время от времени навещающих наш кинокружок комиссий, организуемых профкомов, четко просматривается стремление принизить нашу работу: мол, все это игрушки.

Но разве это игрушки, когда десятки детей занимаются делом, которое им по душе, не шатаются праздно по улицам?

   Хотелось бы высказать и неудовольствие существующими ставками заработной платы, выплачиваемыми руководителям кинокружка. У меня оклад, к примеру, 125 рублей, после всех вычетов остается около сотни. Ну как прожить на такую сумму? Тем более женатому человеку.

   Хотелось бы все-таки, чтобы в профкоме объединения более внимательно относились к нашим нуждам и заботам, более заинтересованно подошли к решению наших проблем. Все-таки наш кружок единственный в своем роде не в области даже, а в стране, выпускающий мультфильмы с музыкальным оформлением. И неплохие, как выяснилось, фильмы, иначе бы радио и телевидение не заинтересовалось ими. И все это при бедной материальной базе, при отсутствии необходимого минимума работников.

   Не хочется жаловаться, но и не хочется, чтобы недооценивали нашу деятельность, ведь и мы принимаем посильное участие в воспитании подрастающего поколения, а это не такая простая задача.

***

Самарская газета совета народных депутатов 

№72(242) вторнк, 14 апреля 1992 года

***

   В ШКОЛЕ № 85 Приволжского микрорайона уже давно существует филиал клуба юных техников СМПО им. Фрунзе «Взлет». Там же базируется и детская музыкальная школа №18. На базе двух этих организаций 8 лет назад возникла и успешно функционирует детская любительская киностудия.

   Вначале это были документальные короткометражки, всего на несколько минут. Затем, захотелось снять игровой сюжет. Так стали появляться уже художественные ленты, которые дети сами снимали и озвучивали. Появилось три игровых мини-спектакля: «Сценический ералаш» и две документальные ленты «Мы КЮТовцы» и «Сочинение» - кино-рассказ о путешествии школьников по маршруту Москва - Николаев - Одесса. А фильм «Золотое  кольцо» стал призером областного фестиваля по туристической тематике.

   Со временем! захотелось попробовать себя в еще более сложном жанре - мультипликации. Рисованный фильм - дело хлопотное. Для того, чтобы заставить двигаться рисованную фигуру, мы знаем сегодня, сколько бумаги и красок надо истратить.

   Руководит детской киностудией Юрий Сергеевич Воеводин — человек очень разнообразных способностей, он и музыкант, и фотограф, и кинооператор, словом, на все руки мастер.

   Творческий союз с директором музыкальной школы № !8 Людмилой Филипповной Северовой привел его к мысли заняться мультфильмами. У Северовой существует целая методика по обучению детей игре на фортепиано с помощью сказок. Дети создают музыкальные образы зверей, подражая их голосам или движениям. Это и привело к мысли озвучивать мультфильмы. Так появились первые четыре короткометражки: «Мечта одуванчика» (о том, как одуванчик был одержим мечтой летать наподобие воздушного шара); «Буратино», который плохо учился музыке и потому провалился на концерте; «Сказка о Пингвине Пете», который не боится мороза, а потому загорает не на южном берегу Крыма, а в Антарктиде, и «Луна и слон» (о том, как слон везде искал луну, но никак не мог догадаться, что месяц — это и есть Луна).

   Это был первый большой успех - все четыре фильма стали призерами областного музыкального фестиваля.

   Далее дети уже сами стали сочинять сюжеты для фильмов. Так появился первый социальный заказ ДМШ № 18 на сочинение музыки к двум фильмам: «Наше озеро» и «Легенда о маленьком танке». Эти фильмы и завоевали наибольшее число наград. На двух областных фестивалях они получили главные призы. На Всероссийском конкурсе в Артеке были награждены дипломом фирмы «Мелодия» и дипломом Всероссийского научно-методического центра им. Крупской за лучшее звуковое решение картин.

   Призерами стали создатели этих короткометражек Оля Гришнова, Аня Кукшалова, Оля Лившиц. Они сами придумывали и рисовали сюжеты, сами снимали фильмы, сами писали музыку к ним. В фильме «Легенда о маленьком танке», его партию исполнял самый юный артист, в то время ученик 3 класса, Виталик Рыбаков. Этот фильм и был взят на центральное телевидение.

   С 24 по 29 марта детский творческий коллектив энтузиастов-кинолюбителей был приглашен на III Украинский фестиваль детского и юношеского кино «Веснянки».

*

Анатолий ГАЛКИН.

**

На снимках: за монтажом семейного мультфильма «В стране Вулкания», брат и сестра: Алеся и Дима Горынцевы. В «Школе кота Леопольда» ведет занятия Ю. С. Воеводин.

Фото В. ПОПОВА

***

Советская культура

20 января 1983 г. № 9 (5641)

***

Размышления о детских любительских киностудиях

*

   Пятилетнего Артемку мама привела в детскую киностудию, уверенная, что ее сыну пора учиться снимать фильмы. Доводы у нее были веские: музыкой, рисунком, гимнастикой нынешний ребенок начинает заниматься очень рано - почему же медлить с приобщением малыша к искусству кино?

   В сущности, родительница права. Благодаря телевизору в доме ребенок действительно растет под прямым воздействием кинематографа. И не приходится удивляться, что дети потянулись к кинотворчеству. В конце 70-х годов мы наблюдали любопытное явление: в любительских киностудиях Москвы, Азова, Днепропетровска, Кишинева закрепились и стали снимать фильмы дошколята и младшие школьники. И, надо сказать, заявили они о себе громко, завоевав золотые призы на международных конкурсах в Финляндии, ФРГ, Франции, Болгарии.

   Юные кинематографисты продемонстрировали умение рассказывать языком кино о своих ровесниках, их увлечениях, школьных проблемах. Мы увидели, что в детских самодеятельных студиях успешно осваиваются жанры лирической зарисовки и кинокомедии, публицистического исследования и проблемного очерка. Но ведущим жанром, основой их творчества стала сказка.

    Короткие «мультики» — притчи о силе добра, сердечности и чуткости, без чего не может быть счастливой жизни на земле, позволили юным авторам открыть для себя мир и поделиться своими открытиями со зрителем.

   Первоклассница Таня пришла в студию, переполненная впечатлениями о своем первом школьном дне. На вопрос, какую сказку она больше всего любит, ответила:

- Я люблю «Золушку», потому что у сказки счастливый конец.

- А ты можешь представить приключения Золушки, если бы она жила в наши дни?

- Могу,- подумав, ответила Таня. Так, с первого же дня Таня стала работать над своим фильмом-перекладкой. Она еще не знала, что такое сюжет, сценарий, монтаж, но сказка помогла ей мыслить драматургически точно, видеть материал.

   Автор ленты «А без воды...» из детской киностудии «Солнышко» города Азова Олег Майборода несколько лет работал над экранизацией сказок, а его «дипломную» работу признанный мастер мультипликации Роман Качанов назвал открытием любительского кино и уроком для профессионалов. Что же это за фильм, о чем он? Смешной мультипликационный герой едет на лошади по пустыне, в его фляге не осталось ни капли воды. Из речки воду выкачали заводские трубы. Прыгает в поисках воды лягушка. Зачахли деревья. Заканчивается лента кадром капли воды на весь экран: внутри этой капли отражается земной шар.

   Можно привести в пример десятки других детских фильмов, в которых авторы, отталкиваясь от сказочных образов, следуя гуманным традициям сказки, ставят проблемы и своей школьной жизни, и дружбы, и товарищества, выходят на широкие социальные обобщения.

   Хочу еще раз подчеркнуть, что эти ленты - рождения 1977-1979 годов. Тогда редакция газеты «Пионерская правда» и Министерство просвещения Российской Федерации с участием Союза кинематографистов СССР проводили фестивали детских любительских фильмов. Около пятисот студий участвовало тогда в этих творческих состязаниях.

   Разбор картин мастерами кино, критиками и педагогами, их встречи с юными авторами и руководителями студий стимулировали работу над созданием новых лент, в которых четко обозначались ребячья фантазия, их мироощущение. Эти фестивали позволили выявить наиболее интересные картины. Киностудии «Аистята», «Солнышко», «Веснянка», «Флоричика» достойно представляли нашу страну на международных конкурсах детских фильмов.

   Идет время. Казалось бы, детский любительский кинематограф должен набирать высоту - уже поднакоплены опыт, методика работы с юными кинематографистами.

Однако феномен недавних лет не повторяется. Вот уже третий год мы не можем собрать программу на традиционный международный конкурс «Десятая муза». Хотелось бы, чтобы меня поняли правильно. Фильмов снимается много - документальных, лент краеведческой и школьной тематики. Да вот беда - сказка исчезла! Я имею в виду не только сказку как таковую, а вообще фантазию и выдумку, так свойственную детям. Нет полета воображения.

   Однажды, отбирая фильмы для очередного детского фестиваля, мы посмотрели около 600 лент и лишь немногие, скрепя сердце, допустили на заключительный тур. Что же наснимали наши дети? Это был поток фильмов-отчетов. О работе станций юных техников, домов пионеров, школы или пионерского лагеря. За всем этим так и угадывался взрослый человек, рапортующий о проделанной работе.

   Но как бы ни был полон такой фильм цифрами и фактами, сам по себе он не будет волновать зрителя, не будет воспитывать и самого автора, подростка тем более. Всякие достижения необходимо еще художественно осмыслить, чего во многих детских лентах, к сожалению, не хватает. Я вовсе не хочу сказать, что не надо снимать фильм про школу, пионерскую дружину или свой двор и что все картины такой тематики плохи. Ничуть. Бывают и очень интересные. Все дело в том, что нельзя заставлять детей петь с чужого, «взрослого» голоса. Нужно руководить детьми исподволь, пробуждая фантазию и неординарную мысль.

   За каждым ребячьим фильмом стоим мы - взрослые. Иной педагог тактичен, умеет слушать маленького автора, беречь цельность его фантазии. Другому невтерпеж: зачем со сказкой возиться, сниму лучше кино-отчет - на него и камеру, и пленку дадут...

   ...Свой первый фильм-«мультик» пятилетний Артемка назвал «Почему трава зеленая». Сюжет простой. Жил-был художник. Однажды в бесцветный осенний день он увидел в лесу бесцветные и некрасивые деревья. Он покрасил траву в зеленый цвет, а листья деревьев в красный и оранжевый, и все крутом стало прекрасным.

   Мораль? Палитра фантазии наших детей чаще богаче, чем мы представляем.

*

Виктор КИМЕН, 

руководитель-консультант, детской народной киностудии «Аистята».

***